Tuesday, May 10, 2016

国際経済学I, 第2-3回, 2016

講義内容
  • グローバル化の進展
    • 陰謀論は疑ってかかるべし.
  • 琉球王国と貿易
    • 外交を交えた公的貿易だったことが今との大きな違い.
    • 貿易は単にモノ・カネを運ぶだけでなく,情報も運んでいく.
  • 数学の準備
    • 一次方程式$y=ax+b$は絵的には直線になるようなxとyの関係.
  • 入門ミクロ
    • 以後考えるモデルでは,登場人物はみなプライス・テイカーと仮定する.

コメントより
  • 「沖縄は各自治体で県産品を作っていると思うが,どうして輸出が少ないのか疑問に思った.もっと沖縄ブランドを発信すべき」
    • 県産品に対する需要が少ない,移輸出するコストが高い,という2点が主なハードルになっているのではないでしょうか.特産品はライバルが多く市場が小さいですから.
  • 「琉球王国時代の経済の中心はどこだったか」
    • 那覇港とその周辺には当時交易で栄えた形跡がありますよ.阿麻和利のいた勝連も,貿易で発展したと聞いたことがあります.
  • 「海外の貿易=発展のための材料だと考える.貿易がなければ琉球は発展できなかったし,日本も海外との貿易がなければ今より豊かではないと思った」「貿易の大切さがわかった」
    • (市場の歪みがあるので)必ず発展するとは限りませんが,発展の足がかりになるでしょうね. 
  • 「現在でも波及効果があるんじゃないか」
    • そうですね.それどころか先端的な産業ほど情報が伝わりやすくそのメリットも大きいかもしれません.
  • 「中国の影響はやっぱりでかい」
    • 首里城なんかはまるで和式じゃないですしね.
  • 「貿易はお金やものの取引の事という固定観念があった」
    • 取引の副産物も大事ですね.
  • 「命がけで商売をしていた昔の人たちってすごい!!!」
    • そうですね.でも現代であっても命がけの覚悟でやらないと!
  • 「沖縄の産業は観光がメインで移出入はとても多くなっていると思ったが,移出が移入を大きく下回っている上減っているというのが正直ショックだった」
    • データで補足されていない観光収入は少なくないような気もしますが,
  • 「沖縄の地の利を活かして貿易がもう一度盛んになればいいな」
    • 地の利(market potential)が他の地域よりも高いかどうかはあまり確信が持てないところではあります.
  • 「別の講義で倭寇が貿易に関わっていると聴いており,結びついた」
    • 中世の海は面白い話がいっぱいありますねぇ.
  • 「日本経済だけでなく世界のことにも興味があるので,少しでも自分で考えられるようにしたい」
    • 興味に従って本をたくさん読みましょう.
  • 「リーマンショック以後輸入額が輸出額を上回っているのは円高の影響か」
    • 為替レートも大切ですが原油の動向の方が大きい気がします.
  • 「意外と興味がわいた」「いろいろ知りたいと思えるような授業だった」「勉強になった」「わかりやすかった」「ありがとうございました」
    • こちらこそ.
  • 「クーラーをつけてほしい」
    • 指摘ありがとうございます.前にいると気づかないので助かります.
  • 「すみません寝ちゃいましたm(_ _)m次から気をつけます」
    • 今の若者が古典的な顔文字を使っていることに驚きました. 
    • 理解できなくて寝てしまう,でないことを祈ります.
  • 「グローバル化は教育でも進んでいて,経済や教育にも影響を及ぼしていると感じた」
    • この講義では狭い意味で用いますが,グローバル化という現象はとても複雑で多面的なものですね.我々はそのまっただ中に生きています.
  • 「自分は台湾人なので初めて聞いた.面白かったと思う」
    • せっかくですから沖縄の歴史や文化も学んでいってください.
  • 「ミクロを取ってないのでとてもがんばらないとなって思った」「数学を復習しようと思った」「わかりやすかったがこれからレベルが上がっていくと思うので遅れないようにがんばる」
    • この講義では難しいミクロ・数学の知識は必要ありませんが,講義の範囲を超えた内容も各自勉強しておくべきだと思います.
  • 「沖縄関連のクイズを出します!北谷町アラハ公園は巨大な船の遊具があるということで有名です.その船は何の船でしょうか?」 
    • それは間違いなくうわなにをするqあwせdrftgyふじこ…これぞせんさーしっぷ,なんつって.
  • 「正解はイギリスの船でしたー.ではなぜイギリス?」
    • 全然わかりませんが,よもやあなたの指導教員が関係してません?
  • 「一次方程式を覚えていてよかった」「経済学で使うので基礎を押さえておきたい」
    • 忘れないようにしましょう.
  • 「試験でグラフの問題を出すなら何問?」 
    • 中間試験ではたくさん出る気がします.
  • 「台風が来ると野菜の値段が上がるとよく聞くが,そのシステムが市場システムだということを改めて理解した」
    • 私は逆に,台風のとき思ったより価格は動かないなという印象を持っていますが,台風に限らず農産物や海洋資源の価格は気候に大きく左右されるようですね.
  • 「自分で価格を決められる人はなんていうのか」 
    • プライス・メイカーと呼ばれることもありますが,他の表現(「価格支配力を持つ企業」など)のほうをよく目にします. 
  • 「嫌われてると言っていましたが,私は先生の授業のやり方は好きですよ.わかりやすくて楽しい」 
    • ありがとうございます.みなさんの愛がほしくて仕事しているわけでもないので多少は仕方ないと思っています. 
  • 「意味はわかるが国経でも必要か?」
    • 必要ないことをやるほど講義計画に余裕はありませんよ.
  • 「英語だけでもイメージで何かを理解できた」 
    • 経済学用語には堅苦しい訳語が多く,最初は取っつきにくいと思います.英語の方がストレートでわかりやすいこともありますね.
  • 「二次方程式などグラフなど出てきて難しいと思った」 
    • 二次方程式は出てませんね. 
  • 「グラフが書けなかった」「難しく大変だった」「覚えていなくて勉強不足を実感した」 
    • かなりの学生が自力で書けなかったように見えました.勉強不足だと感じたらすぐ勉強しましょう.


Thursday, April 21, 2016

国際経済学I, 第1回, 2016

今年度もよろしくお願いします.

このblogでは講義のフォローなどを行っています.オープンにしても恥ずかしくない内容を教えるという意味もあります.(blogに書いていない講義もありますがそちらで恥ずかしい内容をやっているというわけではありません.)

講義内容
  • 講義の概要
    • グラフの読解や一次方程式の理解といった簡単な数学の知識は使う.
  • 大卒プレミアム
    • 大学生活の中で何かを掴もう.
    • 能力を高めるメリットは大きくなっている.という一方,分業や特化を通じて,誰にでも社会に建設的に貢献できることを国際経済学は教えてくれる(予定).
本ブログでは,ありがたくも出席カードにいただいたコメントに対して,すべてではありませんが返答をします.コメントによっては講義中に取り上げることもあります.ご了承ください.教員の話を鵜呑みにせず批判的に聞くことは大切だと思います.どんどん疑問を持ちましょう.

コメントより
  • 「自動運転ができるようになればいいと思っていたが失業するかもしれないなどと考えたことは今までできなかった.様々な角度から見られるようにしたい」 
    • 時事ネタを見聞きするときも,その背景や含意を豊かに想像できるようになりたいものですね.
  • 「いずれ人間が働かなくなる時代がくるのかもしれないと思った」
    • 今でもろくに働かないおっさんはたくさんいますが…
    • いわゆる「シンギュラリティ」はいつか来るかもしれませんね.
  • 「日本のホテルでロボットが導入されたのを見て変化を感じた.グローバル化は,夏休みにアジアの方々とバイトして低賃金長時間労働を見ていた.」
    • 雇い主が法律に引っかかっていないことを祈ります.
  • 「自分の価値を高めて供給の少ない貴重な人材になり,高い需要に応えられるようになれたらいい」「使える人材になりたい」「これからもたくさん勉強したい」「たくさん本を読んだり資格を取ったりしたい」「特別何かしたいというわけでもなく迷っているがとりあえず行動して卒業したい」「自分は能力があるわけじゃないのでせめて大学に通ったことで大きく成長できたらいいなと思った」「英語など自分の武器がほしい」「絶対卒業したい」
    • 需要と供給の考え方が身についている方もいるようでなによりです.
    • おのおののペースで焦らずこつこつとがんばってください.
  • 「肩書きに頼らず,それに見合った能力を身につけないといけないと思った」
    • 肩書き以上の能力を身につけましょう. 弊学卒という肩書きの価値をもっと高められるようにしてください.
  • 「大卒でもデメリットが大きければ今やめたほうがいいんだなとちょっと悩んだ」 「改めて考えさせられた」
    • 熟慮した上で,後々後悔しない選択をしてください.
  • 「社会に出るのが遅れているという不安があった.だが今日の話を聞いて自信が付いた.がんばった甲斐があったと思う」
    • 就活でこけないように気を抜かずがんばってください.
  • 「高卒の友人からおごってもらったりして正直就職すれば良かったかなと思うが,今日の話を聞いて大学をがんばって卒業して自分の能力も高めたいと思った」
    • 無事卒業・就職できたら恩返しをしましょう.
  • 「一回しかインターンシップに参加してないのでもっといろいろ挑戦したい」 
    • インターンに参加した経験から何が自分に足りないのかがわかっていれば,それを埋められるようにしてはいかがでしょうか.
  • 「ミクロは取ってないが来年取る」
    • 授業を取らなくても教科書を買えばいつでも勉強できますよ.
  • 「国際経済学に強くなりたい」
    • その意気や良し,です.教科書を読みましょう.
  • 「他国の経済活動に興味があって,それを学んで自分に取り込んでいきたいと考えている」
    • あまり海外ビジネスの事例を紹介することはありません.図書館で「ジェトロセンサー」「ハーバードビジネスレビュー」などを探して読んでみるといいかもしれません.
  • 「わかりやすくて興味ある」「丁寧」「楽しい」
    • 次回以降はあまり楽しい内容ではありません.
  • 「テストの形式は?」
    • 例年は記号の選択,作図,短めの論述,などを出しています.計算問題はほぼありません.
  • 「出席点は感想を書いて出せばいいの?」
    • そうです.感想や質問などを自由に書いていただければと.
    • 講義中に受講者のみなさんの意見や質問を聞く機会は少ないので,出席カードと本ブログを通じてコミュニケーションを図りたいと思います.
  • 「留学生なので文法に間違いがあるかもしれない.申し訳ない」
    • この講義では言語能力は不問です.文法ミスで減点することはありません.ミスを恐れないでください.
    • 話を聴き取りきれない場合,参考書を読むなどして補うようにしてください.質問も歓迎です.
  • 「本学も今年からコンピュータで休講案内を出すようになったのはグローバル化の影響」
    • 休講通知はもっと前からウェブで確認できましたしグローバル化の議論は直接関係ないですね.
  • 「もう何回目の受講かわかりませんけど今度こそがんばります」
    • 早く卒業してください.

社会経済統計学I, 1-2, 2016

新年度何かと慌ただしいですが,とりあえず更新.


今期から新しくこの講義を担当することになりました.私は統計の専門家ではありませんが,一定以上のスキルは持っているかと思いますのでご安心ください.前任者が何をやっていたかわかりませんが,私なりに大切だと思うことを教えます.

この講義はデータを使った議論について行けるようなリテラシーを身につけることが主眼です.また,統計学を使って経済問題に取り組む際に注意すべきポイントを学んでいきます.ちまたで流行のデータサイエンティストを養成するわけではありませんし,この講義を履修してもただちに就職に有利になるわけではありません.プログラムをどっさり書くような人でなくても有用な知見を伝授したいと思います.
高校までに学ぶ数学もふんだんに使いますので,履修する際は注意してください.講義では壺からボールを取り出したりします.MS Excelもある程度使う覚悟をしていてください.簡単ではありませんがこつこつ勉強しましょう.

講義では,記述統計,推測統計 ,といった統計学・エコノメのベーシックをざっくり学びます.単に数学的事実を確認するだけでなく,できるだけ経済学での応用例も紹介していきたいと思います.
ただし,講義でカバーできる範囲はそれほど多くありませんので,自分で別途教科書を読み進めることを強く勧めます.単位を取るためというより,自分の知性を磨くためにです.
ただし,学生に合ったレベルで面白くて信頼できるテキストはなかなかないので,背伸びして挑む必要があるかもしれません.

個人的には初めてパワポを使った講義をします.グラフはうまく板書できないし,板書だとペースが遅くなりがちだからです.しばらくこのスタイルを試します.

社会経済統計学IIは今年度不開講です.次年度開講するかどうかも未定です.さしあたり半期で完結する内容で講義計画を構想しています.(もし通年開講するなら,前期は理論中心,後期はExcelなどでの実践を中心にしたいと思います.)

現時点では,重回帰を卒論などで実戦投入できるようにすることを到達目標に据えています.ところがいざ教えるとなってようやく気づきましたが,OLSを理解するには高度な前提知識が必要です.急ぎ足ながらこうした知識を一つずつ乗り越えていく予定です.15回の講義でここまで行けるかあまり自信はありません.
もちろん単にExcelで近似線を引いたり,p値を見て最もらしいことを言ったりするだけならそれほど難しくはありません.しかしそうした表層的な理解は無意味どころかかえって有害にも思います.富士山の山頂にヘリコプターで行くよりも,8合目までで引き返したとしても自力で一歩ずつ登ろうとする経験の方が人生の糧になるのではないでしょうか.

教えることこそたくさんありますが,定義,定理,証明,を繰り返すような講義だと全滅するかと思いますので,適宜有名な論文を紹介して脱線したいと思います.さじ加減は実際講義を進めながら調整していきます.

講義内容
  • 概要
    • 数学を当たり前のように使うので注意.
    • ここ数十年で統計スキルへの需要は大きく変わっている.今のうちに学んでおくべき.
    • 成績はレポートの出来次第.
  • 統計学の仕事
    • スープの味見,に相当することを丁寧に考えていく.
  • missing women
    • 簡単な数字を用意するだけでも,説得力と含蓄がある議論ができる.
  • 数学の基本
    • 集合はベン図でイメージしよう.
    • Σはたし算.

本ブログでは,ありがたくも出席カードにいただいたコメントに対して,すべてではありませんが返答をします.コメントによっては講義中に取り上げることもあります.ご了承ください.教員の話を鵜呑みにせず批判的に聞くことは大切だと思います.どんどん疑問を持ちましょう.

コメントより
  • 「統計学は経済だけだと思っていたがいろいろな科目に使われていて驚き」
    • 使った者勝ちみたいなところもあります.
  • 「村上先生の統計学取っといてよかったーーーーーーー」
    • せやな.
  • 「とても難しいと思うが将来使えることだと思うので一生懸命ついて行けるよう努力したい」「数学は得意ではないがチャレンジしてみようと思う」
    • やる気に応えられるように私もがんばります.
  • 「データを使ったレポートや議論ができるようになりたい」「大切さがわかった」
    • 一生使える強みにできればいいですね.
  • 「久しぶりに数学やって楽しかった.丁寧に教えてくれてありがとう」
    • 楽しんで勉強していただければ私も嬉しいです.
  • 「とても数学が苦手なのでとても不安であるがついていきたい」
    • 現時点では7番目の講義資料までアップロードしています.軽く眺めてみて履修するかどうか決断されてはいかがでしょうか.講義内容の性格上,数学は避けて通れません.
    • どうにも乗り越えられない壁がある場合,図書館でなるべく簡単な数学の本を探して通読してみてください.
  • 「黒板ちょっと見づらい」「暗くて字が見えにくかった」
    • やはり.板書時は電気をつけるようにします. 

Thursday, March 31, 2016

春休みの読書2016

転勤の季節,沖縄の業界地図に関する問い合わせが増えているようですが,増刷の予定はありませんし新しい版も出す予定は現時点ではありません.私の手元にももう残っていません.県内の主要な図書館には寄贈してありますので,図書館もご利用ください.



ここ数ヶ月の間に読んだ本のメモ.
研究者であることを辞めた単なる読書家だと思われてしまいそうだが,読書さえもせず老いさらばえるわけにもいかないので.(進捗は思わしくないですが研究が本業です汗)
  • 吉田伸生 (2006) 『ルベーグ積分入門』 遊星社
    • 測度論やフーリエ変換について,ヘタレ文系でもなんとかついていける程度にわかりやすくまとまっている.練習問題は自力ではまるで解けないが,略解があるのでじっくり読むとコンセプトを掴む助けになる.
  • JianJun Miao (2014) "Economic Dynamics in Discrete Time" MIT Press.
    • Stokey-LucasやLjungqvist-Sargentよりもこちらのほうが動学マクロの研究をフォローできるようになる気がするし読んでいて面白い.序盤は線形合理的期待モデル,マルコフ過程,DP,など動学システムの解法がエレガントにまとめられておりここ(あとAppendix)だけでも読んでおきたい(というか主にここしか読んでいない).Dynareってすごいなあ(押韻).
    • 計算ミスを確認しようと検索したら,古いバージョンのドラフトがPDFで落ちているのを見つけてしまった…
  • Michael Storper, Thomas Kemeny, Naji P. Mararem, and Taner Osman (2015) "The Rise and Fall of Urban Economies" Stanford University Press.
    • SFベイエリアとLAは初期条件が似てるのに違った成長経路をたどっている.これはなぜか,に経済地理学の視点から挑む.起業家の信念の部分が一番違うのではとのこと.
    • 経済学ベースの都市・地域科学の議論も綿密に検討されているものの,評価は少しフェアじゃない気もした.
  • James W. Hardin and Joseph M. Hilbe (2012) "Generalized Linear Models and Extensions" STATA Press.
    • StataでGLMを回す用.GLMの理論や運用上のかゆいところが知りたかったのだが,個人的にはあまり使い道がなかった.
  • 国友直人 (2011) 『構造方程式モデルと計量経済学』朝倉書店
    • 私では歯が立たなかった.
  • 小島寛之 (2006) 『完全独習統計学入門』 ダイヤモンド社
    • 売れてるみたいだけど,弊社の学生にとって学習しやすいマテリアルだとは思わなかった.類書に比べると手に取りやすい,という程度だ. 不偏性のない標本分散や変なコラムなど,わざとやっているのかもしれないが,違和感がある.(あと数式が汚い.)
  • 永井龍男 (1991) 『一個・秋・その他』 講談社
    • 老いをテーマにした,端正で渋い短編集.作中で筆者があっけらかんと種明かししてしまうので読んでいて調子が狂う.しかしとても面白かった. 主題とは関係ないところで,淡々と(鎌倉の?)町並みを描写するくだりがすばらしい.
  • 岡倉天心 (1906) 『茶の本』
    • 歴史的名著.元々は英文だが,和文の格調高さに心洗われる. 冒頭に,茶は衛生学であり経済学であり精神幾何学である,という旨の文章がある.ほんまかいな.
  • 折口信夫 (1923) 『琉球の宗教』
    • 短い論文.沖縄ではXという風習があるのでYではないか,みたいな根拠の薄い分析の積み重ねに見えるのは私が沖縄のインサイダーだからだろうか.
  • 井上達夫 (2015) 『リベラルのことは嫌いでも、リベラリズムは嫌いにならないでください: 井上達夫の法哲学入門』 毎日新聞出版
    • 法学の本を初めておもしろいと思った.本棚に並んでいるとダサいと思って電子書籍で購入したが,紙で読めばよかったと後悔した.
      • 私は正直なところ「右翼は幼稚,左翼はお花畑」という認識を持っていてどちらに対しても鼻白む思いで距離を置いているのだが,まさに私のような人に向けて書かれたかのように感じた.
    • 序盤からsocial choiceのにおいがすると思いながら読んでいたが,においどころか議論の核をなしていた.
      • 視点の反転可能性条件は,もっと仮定が必要だと思った.プレイヤー集合がより明確に定義されていたほうが読みやすかったかな.政党のように比較的少数で戦略的相互依存関係がある場合や,世代間で重複的対立がある場合,もう少し丹念な条件付けが必要ではないだろうか. 

数学,統計学,プログラミングはもともと勉強不足のため,休みが明けても鍛錬は続けねばならない.ただ,机上の独学だけでなく,実証のセミナーにもっと参加して達人たちの視点を直接学ばねばとも思う.たまには沖縄から外に出ねば.

Monday, February 8, 2016

マイナス金利と白川氏

地元の新聞に,マイナス金利とは「手数料がかかる」こと,などと解説されていて,あながち間違ってはいないけれどまるで意味がわからないだろうと思った.かくいう自分もまだ消化出来ておらず(専門外だし),思考整理用の雑多なメモを残す.

白川前総裁は退任する少し前の記者会見(2012年11月21日)でマイナス金利について次のように4つの論点を挙げている.
第 1 は、金利をゼロないしマイナスまで引き下げていった場合に、市場参加者がいざ必要というときに市場から資金調達ができるという安心感が なくなってしまうわけです。そうすると、経済に何かショックが加わった場合に、流動性調達に不安が生じるという問題があると思います。
第 2 に、金融機関からの預け金である中央銀行の当座預金に大幅なマイナス金利を適用すると、額面価値が保証され、かつマイナス金利が付かない銀行券に大規模なシフトが生じることになります。
第 3 に、金融機関がマイナス金利のコストを貸出金利に上乗せすることになり、結果的に企業が直面する金融環境が引き締まるという指摘もなされています。
第 4 に、金融機関は、中央銀行のオペに応じて資金を調達して当座預金に置くとコストがかかるわけですから、むしろオペに応じなくなるということになってくると思います。
論点2については今回の措置では銀行券で持ちすぎるとマクロ加算残高から控除することで対処しているようだ.しかしそれ以外の論点については未解決のように思われる.

論点4から,貨幣量ルールから金利ルール?への大きな変更と考えるのが自然だろう.量的拡大で十分だとした当初の目論見が順当に外れてなお引っ込みがつかなくなっている状況で,量の軸で名誉ある撤退の道を探らねばならない時期だったのかもしれない.たしかに非線形な付利スキームのほうが裁量の余地が大きそうではある.

昨年夏に思ったが,ふとしたショックに柔軟に対応できる政策手段を持たないと脆弱だ.論点1は,輪をかけてダウンサイドリスクを意識させることにもなりそうだ.

論点3については,貸出金利に上乗せできず銀行のリスクテイキング能力を弱めるほうがかえって金融仲介機能を弱め経済を傷めつけることになるような気もする.

マイナス金利と言っても,原油安による期待インフレ率押し下げ(による実質金利上昇)効果を打ち消すほど大きくはできない気がする.政策のベネフィットは短期的にも限定的かもしれない.

先月は,期待のコントロールやコミュニケーション政策に関してECBとの違いが浮き彫りになった.もともと期待形成についてどういう確率過程を想定しているのか判然としない政策ロジックであるが,現日銀は市場との対話を放棄したようでもある.

先月は都心で過熱気味な不動産市場を意識した政策変更を予想していたが,むしろ不動産に資本移動が起こっているようだ.沈んだイールドカーブを見ると次何が起こるか不安である.

引用した記者会見から3年強,結局出口は見えないままである.

Tuesday, February 2, 2016

経済政策II, 第15回, 2015

試験お疲れさまでした.こちらの採点結果も以下に示します.
平均71.2, 中央値70.5, 標準偏差15.2でした.まぁまぁですね.

財政政策の問題は,乗数効果とクラウディング・アウトについて記述してほしかったのですが,金融政策と混同したような解答が散見されました.

労働力率については,講義中に学んだM字カーブについて明確に記述してほしかったです.
男性との違いを意識すれば,M字が生じること,20代前半までを除き労働参加率自体が低いこと,の2点を書くことができるはずです.

グラフではM字のへこみそのものはそれほど大きくないようにも見えます.しかし,非正規雇用率のようなジョブの中身に一歩踏み込んで見ると,性差が歴然とあることがわかります.正社員として働き続けるのはまだまだ難しいのです.



次年度はこの講義はいったん不開講として,代わりに「社会経済統計学I」と「沖縄経済論」を持つ予定です.

社会経済統計学Iではいわゆるエコノメの基礎を学びます.少し羊頭狗肉ですが,みなさんがばりばり統計解析用のソフトウェアを回すことは想定しておらず,経済学の実証研究を紹介しながらデータ・リテラシーを磨くことを予定しています.概念としては,ランダム化,大数の法則,仮説検定,あたりを押さえたいところです.行動経済学で明らかにされてきたような,確率に対する認知の歪みなどもついでに紹介できれば.

沖縄経済論は具体的に何をするか未定ですが,開発経済学や空間経済学といった学問分野で積み重ねられてきた知見を紹介する予定です.沖縄経済の独自性や歴史的経緯などはそれほど集中的に取り上げないかもしれません.残念ながら私は沖縄経済の専門家ではありませんし,沖縄経済をめぐる先行研究を探しても自信を持って教えられるようなものがなかなか見つからないためです.

沖縄研究における最大の問題点は,研究成果の妥当性や研究手法の健全性を担保するような,peer reviewベースの仕組みが機能していないことだと思っています.沖縄経済研究を自称するものはいくつもありますが,我々プロが素直に受け入れられるような議論にはなっていないようです.経済学の最先端から50年は遅れているのではないでしょうか.アマチュアには経済学者や大学教員という肩書きにフリーライドしないでいただきたいものです.

Monday, February 1, 2016

国際経済学II, 第14-15回, 2015

結局更新は期末試験に間に合いませんでした.試験日程で混乱があったことも改めてお詫び申し上げます.

今回は採点に秘密兵器を投入したこともあり,例年よりカンニングが多く検出されました(言い逃れできないやつだけで5組11人検出しました).中には中間でも私の他の科目でもチートしていた常習犯もいます.最終的な成績は,見た側も見せた側もFにしています.不服があれば申し立ててください.

学問の世界では,一般社会以上に正直さと誠実さが求められます.人を欺くのは簡単ですが,真理を探究する場を破壊することにつながります.いかなる事情があっても不正は許されない行為だと思います.最近妙な手記を出版した人に対するアカデミアの怒りを思い起こしてください.

得点分布は次の通りで, 0点にある塊はカンニング組です.

平均が71.4で中央値が78点でした.十分ではないにせよけっこうよいと思います.中間でいまいちだったけど期末でがんばったような人も多かったようです.
最後の問題(金利平価から予測される為替レートの動き)は設問に曖昧なところがあり,曖昧な解答が多く採点できませんでした.「為替レートが増える/減る」といったまるで伝わらない表現を取る人がこんなに多いとは思いませんでした.

この講義では国際マクロの基礎知識を足早にカバーしてきました.あまり多くのトピックはカバーできませんでしたが,さらに深い学習をする土台を作れたら幸いです.
一歩進んだ勉強をしたい場合,さしあたりIS-LMやマンデル・フレミングが出てくるマクロの教科書を読むとよいと思います.応用分野に挑む前にベーシックなマクロの知識を体得しておくべきです.


少し前の講義のコメントより
  • 「単純に考えると円安は自国にポジティブだが,他国に打撃なのであまりできないとわかった」
  • 「金融政策によって世の中成り立っていることがわかった」
    • 我々が貨幣を使って生活している以上,金融政策は大事ですね.この講義では趣旨がずれるのであまり深く議論できませんが.
  • 「EUみたいに通貨が決まっていた方が他の国に行きやすくていいなと思った」
    • 独自通貨を持つことの費用便益を考えねばなりませんねぇ.
  • 「知識として自分自身で理解することができた」
    • 考える力を高められるといいですね.
  • 「ゼミでよろしくお願いします」 
    • どういう方が来るか楽しみです.応募者が定員より多かったので,適当に乱数を生成して一番高かった人から選びました.
  • 「先生の話は聞きやすくわかりやすいので来年も受講します」
    • 水曜の3限に新しい講義を開講予定ですが,かなり難しい内容を扱うので履修は注意してください.
  • 「あけましておめでとうございます.大城先生も良い年であるようにお祈り申し上げます.」
    • あけましておめでとうございます.
  • 「成人祝いはいつでも受け付けますよ!」
    • 大人をたかってはいけません.